多动症是多动、注意力问题和冲动的结合体2。因此，标志和ADHD症状是那些人会希望看到具有这些方面的问题孩子。

每个人都打开时，连续

要认识到所有的多动症性状了一个连续统一体，是极其重要的。每个人都有一定程度的能力焦点。对于某些人来说这是很难比别人，但这并不意味着我们会自动有多动症。只有当难度，对我们日常生活的“冲击”，我们认为这表明多动症。同样是冲动也是如此。我们有些人非常小心，有些冲动。我们可能不希望很细心的人的整个世界。下面的图表显示与ADHD的诊断三个连续体：

“正常”多动症的风险

活跃程度：安静___________活性

注意:集中___________不专心的

冲动：小心____________浮躁

特别要注意的是，区域向右可以表示一组病人谁是“危险”的多动症。这些人可能会运行得相当好，直到一些家庭或心理应激，不良的饮食习惯，不恰当的学校安置或其他因素促使他们在边缘多动症。

多动症方面，这些孩子通常被描述为不断移动，充当如果他们和坐不住“由电动机驱动的”。目前，这代表我评价多动症孩子的一小部分。随着孩子年龄的增长这往往演变成更一般的fidgetiness而不是真正的多动症。

重视和注意的问题

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注意力和注意力问题是让孩子接受评估的更常见的问题。多动症儿童通常无法在学校集中注意力，有时甚至到了无法学习的地步。这些孩子将在阅读、数学或其他科目上落后。他们非常容易分心，当有一点点外界的干扰时，他们经常做白日梦或失去注意力。他们经常有组织困难，丢失或忘记交作业，没有写下作业，无法跟踪他们的财产。在家里，他们可能很难做一些日常的事情来准备早上去学校，当他们应该刷牙，穿衣，等等，心烦意乱地四处走动。

让父母们感到困惑和沮丧的是，除了最严重的情况之外，在所有的情况下，这种注意力困难并不是在所有的方面都存在。有些多动症的孩子可能非常专注于玩乐高积木，艺术，运动，甚至阅读他们喜欢的东西。只有当他们被要求发挥精神能量去做具有挑战性的事情时，焦点问题才会变得最突出。(大多数患有多动症的孩子可以专注于看电视或电子游戏，所以这对诊断毫无帮助)。

多动症和学习障碍

同样重要的是要认识到，许多儿童多动症 - 30％到40％， - 事实上也有学习障碍，其中一个例子是诵读困难，一个类型的阅读障碍。有阅读障碍的孩子可能会出现难以专注于书面材料，因为它只是为他们感到困难，并不是多动症的原因。多动症是谁落后学术任何孩子应该学习障碍进行评估。

冲动

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最后，冲动表现为难以抑制不假思索行事的冲动。这可能表现为在等待轮到自己时出现困难，在学校里脱口而出答案，以及在与其他孩子互动时遇到困难。冲动常常会导致多动症患者在社会关系上出现严重问题。

注意力不集中亚型

对于患有注意力不集中亚型ADHD的孩子来说，情况则截然不同。这些孩子通常很安静，举止得体，社交得体。然而，他们无法集中足够的精力完成简单的家庭任务，或者，最重要的是，在学业上取得成功。他们可能稍后才被诊断，因为他们不会造成任何麻烦，而且只有在他们真正落后之后，问题才会被解决。虽然男孩的两倍以上可能被诊断患有ADHD的女孩，女孩可能更容易被诊断为注意力不集中亚型多动症。

持续到成年期

关于成人多动症的症状的最后一句话：虽然很多孩子“长大”了多动症，或者至少不符合多动症标准的成年人，也有许多成年人谁做有多动症。这些大人都很少明显亢进，但他们可能会烦躁。更重要的是，他们缺乏重点和组织，以及冲动，可能会导致在家庭和工作中的严重问题。他们离婚和失业率高，从这些问题的产生。虽然最近可能过度诊断，成人多动症真的是一个非常显著和衰弱的问题。